材料学院有这样一个女同学，在毕业离校时，还有三分之二的课程学分未修读完成，由于不能正常毕业，同学的自信心受到极大打击，家长的压力、亲戚的期望、朋友的指责让该女生几近崩溃。王霞教授得知这一情况后，毫不顾忌这位同学不是自己导师组内的学生，毅然挑起辅导该同学的重担。
王教授主动约谈该女生，用她亲和、理性的语言鼓励、开导学生。“我行，你也行”，王霞老师作为材料学院聚合物基复合材料团队带头人，英国皇家学会奖学金获得者，上海市“三八红旗手”，将自己和学生摆放在同一条水平线上，让学生敬佩感动之余重新拾起信心。有了学习的动力，王教授开始研究具体学习方法，在繁重的科研压力之下，王教授帮助女生系统分析未修读课程中每门课程的特点和修读要求，根据课程的难易程度和自己的实际情况，有主次、有先后地分批修读，找到适合自己的学习习惯、方法逐步进行攻坚克难。除了学习上的指导，王教授更像一位美丽亲和的妈妈，她十分关注学生的情绪波动，陪伴孩子度过一个又一个艰难时光。另一方面，王教授主动与身在外地的家长保持联系，引导家长对孩子态度的转变：不能急于求成，不能过度施压。正是因为这份为人师的责任和作为，王霞教授成为学生及家长在遇到困惑时第一个想到的人，成为他们敞开心扉、无话不谈的亲密朋友。最后，该女生终于在一年半的时间里通过大量重修课程，顺利毕业。
在大学里，当同学们抱怨教授基本上都忙于自己的科研，难得一见时，王霞教授却始终坚持教书与育人并行，科研与教学齐进的理念。从材料学院成立之时就开始任学士导师，在每学年本科生导师选聘工作刚刚结束，王教授就及时与新分配的本科生进行联系和交流，及时了解每个学生的思想认识、性格习惯等，帮助新同学更快地完成角色转换。
王教授以女性特有的敏感和细腻，把握导师组内每个学生的成长、发展情况，坚持“每个学生都是人才，但一定要因材施教”的理念，真诚关心和帮助每个本科生的成长。在材料学院本科生中，王教授成为出镜率超高的学生导师。
为了引导学生尽早进入研究、开发的科学领域，培养学生的创新能力，王霞教授一直是大学生科技创新活动的积极支持者和参与者。她先后协助导师组内的11位学生成功申报了一项教育部资助的大学生科技创新项目、一项上海市资助大学生科技创新项目、一项Zwick大学生科技创新项目（已顺利完成）。
对临近毕业的学生，王教授在指导毕业设计的同时，帮助学生树立正确的择业心态。在就业初期就建立全面了解、主动出击的理念，及时做好准备，把握住各种机会；通过勤督促、常沟通，及时了解学生就业动态和心理变化，利用自己手中的资源提供更多就业机会，帮助他们顺利度过就业季。
王教授十分注重生活品质，她的品位之高让学生有仰望星空的胆识和勇气。她严谨认真的治学让学生领悟脚踏实地的思辨哲理。
“我行，你也行”，我们苦苦寻觅的来自星星的教授不就在身边吗？